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老師：很好。這是一種團(tuán)隊合作。記住，遇到自己解決不了的問題，可以向別人求助，大家一起完成。

學(xué)生：我最快樂的時刻是當(dāng)我把最后一塊拼進(jìn)拼圖的時候。

老師：很好。享受成功是一種非常愉快的感覺。

學(xué)生：我面前是一大堆亂七八糟的圖片。完全找不到他們的規(guī)律。我試了很多次，都拼不出圖案。我感到不耐煩和惱火。我干脆把它放了起來，再也沒打開過。

老師：很好。有時候放棄也是一種選擇。

學(xué)生：我拼了一部分，再也拼不出來了?？粗Ｏ碌?00塊，不想再拼了，但是覺得包裝紙上的圖很好看。

老師：很好。沒有人能事事成功。你沒有用自己的雙手拼出來，但是你懂得欣賞別人的成就，這也是迂回的成功。

可以看出，每個孩子都在真實地表達(dá)著自己的喜悅、無奈和失望，老師們總能從他們的經(jīng)歷中找到值得他們珍惜和在未來生活中體會的哲理。

這是加拿大埃德蒙頓一所小學(xué)的拼圖游戲課。

純粹的欲望，即使不成功，不達(dá)目的，也會帶來很大的好處。